Русский народный театр "Петрушка"

Для учащихся 10 класса

Темы контрольного сочинения по роману И.С.Тургенева "Отцы и дети"

- Сила и слабость базаровского нигилизма.

- Проблема отцов и детей в романе И.С.Тургенева.

- Аркадий — ученик Базарова или «сын своего отца»?

- Роль Одинцовой в судьбе Базарова.

- Мастерство Тургенева в психологической обрисовке персонажей.

- Кинематографическая интерпретация романа (на материале любой полностью просмотренной экранизации).

- Актуальность проблем, поднятых автором в романе, для современного читателя.

Объём контрольного сочинения для учащихся 10 класса составляет 3 - 4 страницы.

   Вот и закончилось весёлое и беззаботное лето. Школа вновь распахнула свои двери. Желаю успешных занятий, отличных оценок и глубоких знаний! Пусть учебный процесс принесет не только огромную пользу, но и радость от постижения мудрости, общения с педагогами и друзьями! Желаю, чтобы в вашей жизни никогда не заканчивалась учеба, потому что учение — свет, а не учение — тьма! Так пусть же в вашей жизни ярко сияет свет мудрости и знаний!

Для учащихся 9 класса

      Ребята, 18 мая будет контрольный тест по русскому языку. Предлагаю вам повторить теоретический материал по теме "Сложное предложение". 

     Тест состоит из 3 частей. Часть А предполагает проверку теоретических знаний по синтаксису и пунктуации, часть Б - учебно-языковые умения и навыки, часть В - творческое задание.

        Примерные задания теста можно найти на странице "Русский язык" 9 класс.

Для учащихся 9 класса

     Ребята, повторите тему "Сложные предложения с разными видами связи". Завтра будете выполнять тест по данной теме. Предлагаю несколько предложений для тренировки: вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, определите вид связи между частями предложений).

Извес..но что среди американцев добр..желательной принято считать лиш… широкую, лучистую улыбку а приветливая улыбка евр..пейца может быть и менее яркой.  

И все же ..рех ещё (не)готов: к нему надо пр…бавить маленьким обойным гвоздик..м цветную петельку, чтобы можно было его повесить на ёлочную ветку.

Сейчас он войдет, и между нами произойдет сам..я обыкновенная и самая непонятная вещ… в мире мы начнем р..зговаривать.

О том, что кругом мелколесье, я догадываюсь ещё по лёгкому шуму при каждом порыве ветра: так тихо, едва слышно могут шуметь только очень молодые верхушки деревьев. 

Имя ерша очевидно, происходит от его наружности: вся его спина почти от головы и до хвоста вооружена острыми, крепкими иглами соединенными между собой тонкою пестрою перепонкою; щеки покрывающие его жабры имеют также по одной острой игле и когда вытащишь его из воды то он имеет способность так растопырить свои жабры, так взъерошить свой спинной гребень и загнуть хвост что название ерша, вероятно, было ему дано в ту же минуту, как только в первый раз его увидел человек. 

Для учащихся 11 класса

    Ребята, предлагаю вам повторить теоретический материал параграфа 29 и выполнить задания по теме "Тире между подлежащим и сказуемым", для того чтобы 11 апреля хорошо выполнить проверочную работу по данной теме. 

     Желаю успехов!

Для учащихся 9 класса

     На урок русской литературы (04.03.2016) вам нужно прочитать роман М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени". При чтении романа попробуйте ответить на следующие вопросы по главе "Бэла":

1 группа

1. Что положительного и отрицательного мы видим в Печорине в эпизоде «Свадьба»? 

2. Чем расплатился Печорин за Бэлу?

3. Как долго длилось счастье Бэлы? По­чему?

2 группа

4. Что положительного и отрицательного мы видим в Печорине в эпизоде «Похищение Бэлы»?

5. Любовь Печорина к Бэле — каприз или попытка вернуться в мир искренних чувств? 

6. Любит ли Бэла страстно и самозабвен­но или это только временный порыв?

3 группа

7. Что положительного и отрицательного мы видим в Печорине в эпизоде, связанном с пребыванием Бэлы у Печорина?

8. Могла ли эта любовь быть счастливой?

9. Переживал ли Печорин гибель Бэлы? Как Печорин отреагировал на соболез­нования Максима Максимыча?

Сделайте выводы о характере Печорина.

Темы контрольных сочинений по творчеству А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова

- Изображение жизненных идеалов героев романа А.С.Пушкина "Евгений Онегин"
- Образ автора в романе А.С.Пушкина "Евгений Онегин"
- Проблема выбора в романе А.С.Пушкина "Евгений Онегин"
- Татьяна Ларина - нравственный идеал А.С.Пушкина
- Любовная лирика А.С.Пушкина
- Философская лирика А.С.Пушкина
- Тема поэта и поэзии в творчестве А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова
- Своеобразие поэзии М.Ю.Лермонтова
- Тема одинокого человека в творчестве  М.Ю.Лермонтова

Темы контрольного сочинения по творчеству М.А.Шолохова (для учащихся 11 класса)

- Трагедия Григория Мелехова.
- Женские образы в романе "Тихий Дон".
- Две любви Григория Мелехова.
- Роль семьи в романе "Тихий Дон".
- Революция и гражданская война в романе "Тихий Дон".